آج ریحان اسکول اسلام آباد کیمپس میں میری ملاقات دو آٹھ سالہ جڑواں بچوں سے ہوئی… 😍 اتنے معصوم… اتنے ذہین… اتنے پُراعتماد… کہ دل خوش ہو گیا۔ میں نے ان کے ساتھ تھوڑی سی گپ شپ کی — لیکن یقین مانیں، وہ “چھوٹی سی” بات چیت نہیں تھی۔ وہ ایک آئینہ تھا… جو ہمیں دکھا رہا تھا کہ اگر بچے کو صحیح ماحول، صحیح سوال، اور صحیح آزادی مل جائے… تو وہ کتنی بڑی بات کر سکتا ہے۔ وہ صرف آٹھ سال کے ہیں… لیکن ان کے سوال، ان کی آنکھوں کی چمک، ان کا اعتماد — آپ کو حیران کر دے گا۔ جو بھی آج کیمپس میں موجود تھا، وہ اس خوشی کا گواہ ہے۔ ایسی خوشی جو نصاب سے نہیں آتی… ایسی خوشی جو نمبر سے نہیں آتی… یہ وہ خوشی ہے جو تب آتی ہے جب بچہ “سوچنا” شروع کرتا ہے۔ میں ان کے ساتھ ایک مکمل ایپی سوڈ دوبارہ ریکارڈ کروں گا۔ لیکن ابھی والا انٹرویو مت چھوڑیں۔ یہ صرف ویڈیو نہیں ہے — یہ مستقبل کی ایک جھلک ہے۔ اگر آپ سمجھتے ہیں کہ بچے صرف موبائل اور کارٹون کے لیے بنے ہیں… تو یہ ویڈیو آپ کی سوچ بدل دے گی۔ 📍 آئیں، خود ملیں ان بچوں سے 📍 خود ان کا انٹرویو لیں 📍 یا انہیں کہیں کہ وہ آپ کا انٹرویو لیں! ریحان اسکول اسلام آباد کیمپس میں دروازے کھلے ہیں — لیکن صرف اُن لوگوں کے لیے جو بچوں میں لیڈر دیکھنا چاہتے ہیں، صرف طالب علم نہیں۔ یہ ویڈیو ڈاؤنلوڈ کریں۔ ہر واٹس ایپ گروپ میں شیئر کریں۔ ہر ماں باپ تک پہنچائیں۔ کیونکہ انقلاب خاموشی سے نہیں آتا — وہ شیئر کرنے سے آتا ہے۔ 🔥 اگر آپ نے یہ مس کر دیا… تو آپ نے صرف ایک ویڈیو نہیں، ایک آنے والا لیڈر مس کر دیا۔ Rehan School Islamabad Campus

Facebook Video

Thank you Dr Sohail Malik for asking about Rehan School system

Talk with students @ Rehan School Islamabad Campus

Feedback of Muhammad Shafiq former chairman of Abbottabad Education board of Rehan School Islamabad Campus

Facebook Video

Thank you Azad Chaiwala

آج کا دن… عام دن نہیں تھا۔ آج ریحان اسکول اسلام آباد کی فضا میں ایک عجیب سی سنجیدگی، ایک خاموش انقلاب کی خوشبو تھی۔ آج وہ شخصیت ہمارے درمیان بیٹھی تھی جس نے برسوں تک پاکستان میں امتحانی نظام کو ترتیب دیا… جس کے دستخط ہزاروں طلبہ کی قسمت کے کاغذوں پر ہوتے رہے… چیئرمین، بورڈ آف انٹرمیڈیٹ اینڈ سیکنڈری ایجوکیشن ایبٹ آباد — محمد شفیق اعوان صاحب۔ وہ آئے۔ دیکھا۔ سنا۔ خاموش ہوئے۔ ہم نے انہیں کلاس روم نہیں دکھایا… ہم نے انہیں “مستقبل” دکھایا۔ ہم نے انہیں وہ بچے دکھائے جو کتابیں رٹ نہیں رہے… بلکہ AI کے ساتھ سوال پوچھ رہے ہیں۔ پروجیکٹ بنا رہے ہیں۔ ویڈیوز ایڈٹ کر رہے ہیں۔ اپنے خیالات دنیا تک پہنچا رہے ہیں۔ اعتماد کے ساتھ بول رہے ہیں۔ وہ نظام جسے وہ خود برسوں سے چلا رہے تھے… انہوں نے خود کہا — “یہ سسٹم اب obsolete ہو چکا ہے۔” یہ جملہ عام نہیں تھا۔ یہ ایک اعتراف تھا۔ یہ ایک عہد کا اختتام تھا۔ لیکن… جب ہم نے کہا کہ یہاں ہر بچہ لیڈر بننے کی تربیت لے رہا ہے… ہر بچہ کمانا سیکھ رہا ہے… ہر بچہ AI کو ٹول نہیں، ہتھیار سمجھ رہا ہے… تو وہ مسکرائے۔ اور بولے… “یہ سب… بہت اچھا لگ رہا ہے۔ لیکن شاید too good to be true ہے۔” اور یہی لمحہ تاریخی تھا۔ کیونکہ ہر انقلاب شروع میں “too good to be true” لگتا ہے۔ جب پہلی بار کسی نے کہا ہوگا کہ ڈاکٹر بنانے کے لیے باقاعدہ اسکول ہوگا… لوگ ہنسے ہوں گے۔ جب کسی نے انجینئرنگ یونیورسٹی کا خواب دیکھا ہوگا… لوگوں نے کہا ہوگا ناممکن ہے۔ آج ہم کہہ رہے ہیں: ہم لیڈرز by design بنا رہے ہیں۔ AI کے ساتھ۔ اعتماد کے ساتھ۔ انٹرنیٹ کے ساتھ۔ اور دنیا ابھی یقین نہیں کر پا رہی۔ لیکن تاریخ کبھی یقین سے شروع نہیں ہوتی۔ تاریخ شک سے شروع ہوتی ہے۔ آج کا دن صرف ایک وزٹ نہیں تھا۔ یہ پرانے سسٹم اور نئے وژن کا مکالمہ تھا۔ ایک طرف مارکس، رول نمبر، گریڈ۔ دوسری طرف سوال، تخلیق، اعتماد، کمانا۔ وہ شاید ابھی مکمل یقین میں نہیں۔ لیکن ہم ہیں۔ کیونکہ ہم نے بچوں کی آنکھوں میں وہ چمک دیکھی ہے جو کسی بورڈ کے نتیجے سے نہیں آتی۔ یہ شروعات ہے۔ اور ہر بڑی شروعات پہلے ناقابلِ یقین لگتی ہے۔ جو لوگ کہتے ہیں “too good to be true”… کل وہی کہیں گے — “ہم نے اسے اپنی آنکھوں سے بنتے دیکھا تھا۔” یہ صرف اسکول نہیں۔ یہ نظامِ تعلیم کے ری ڈیزائن کی پہلی اینٹ ہے۔ اور آج… تاریخ نے دروازہ کھٹکھٹایا۔ ہم نے دروازہ کھول دیا۔ 🚀

شکایت ھے مجھے یا رب خدا وندان مکتب سے سبق شاھیں بچوں کو دے رھے ھیں خاک بازی کا آج میں نے وہ بات کہی جو شاید سب سوچتے ہیں… لیکن بولنے کی ہمت کم لوگ کرتے ہیں۔ 📍 Pakistan Curriculum Summit سامنے کون تھے؟ Japan International Cooperation Agency (JICA) کے کنٹری ہیڈ آف ایجوکیشن۔ پاکستان کے 12 سینئر ماہرینِ تعلیم۔ اور موضوع تھا: پاکستان کا نصاب۔ میں نے ریحان اسکول کا نصاب پیش کیا۔ اور میں نے کہا: اگر نصاب AI کے بغیر ہے اگر نصاب بچوں کو کمانا نہیں سکھاتا اگر نصاب ذہن کو کنٹرول کرنا نہیں سکھاتا اگر نصاب اخلاق، کمیونیکیشن، فوکس، اور بڑے خواب نہیں سکھاتا تو وہ نصاب obsolete ہے۔ تلخ لگا ہوگا۔ لیکن سچ ہمیشہ میٹھا نہیں ہوتا۔ ہم بچوں کو سالوں تک کالج بھیجتے ہیں… ڈگری دیتے ہیں… اور پھر وہ نوکری ڈھونڈتے پھرتے ہیں۔ کیوں؟ جبکہ آج ہر بچے کی جیب میں دنیا کی ساری معلومات موجود ہے۔ ہم کیا سکھا رہے ہیں؟ رٹا۔ نمبر۔ سرٹیفیکیٹ۔ ہم کیا نہیں سکھا رہے؟ 💥 ذہن پر قابو 💥 مراقبہ اور فوکس 💥 اخلاقی طاقت 💥 بات کرنے کا فن 💥 انسانی دماغ کی سمجھ 💥 AI کی طاقت سے 10 گنا نہیں… 1000 گنا بڑا سوچنا میں نے کہا: ریحان اسکول میں ہم بچوں کو آٹھویں جماعت تک $500 مہینہ کمانے کے قابل بناتے ہیں۔ اسکول میں رہتے ہوئے۔ کیونکہ تعلیم کا مقصد نوکری ڈھونڈنا نہیں — قدر پیدا کرنا ہے۔ آخر میں میں نے سب کو ریحان اسکول میں ڈنر کی دعوت دی۔ کیونکہ تقریر سے انقلاب نہیں آتا۔ ملاقات سے آتا ہے۔ مل بیٹھنے سے آتا ہے۔ جرأت سے آتا ہے۔ یہ ویڈیو صرف ایک تقریر نہیں ہے۔ یہ ایک سوال ہے: کیا ہم اپنے بچوں کا وقت ضائع کرتے رہیں گے؟ یا تاریخ بدلیں گے؟ اگر آپ کو لگتا ہے یہ بات ہر پاکستانی تک پہنچنی چاہیے — 🎥 یہ ویڈیو ڈاؤن لوڈ کریں۔ 📲 اسے اپنے تمام واٹس ایپ گروپس میں شیئر کریں۔ 📢 فیس بک، لنکڈ اِن، ہر جگہ پوسٹ کریں۔ کیونکہ تبدیلی تب آتی ہے جب سچ وائرل ہوتا ہے۔ پاکستان کا مستقبل کلاس روم میں لکھا جا رہا ہے۔ سوال یہ ہے — ہم قلم پکڑیں گے… یا خاموش بیٹھیں گے؟ 🇵🇰🔥 ویڈیو کا جائزہ ویڈیو کا عنوان: پاکستان میں تعلیم کی تبدیلی: عملی مہارتیں، مصنوعی ذہانت کا انضمام، اور غربت کا خاتمہ ویڈیو کی قسم: تعلیمی گفتگو / انٹرویو میزبان / چینل: کراچی کے مقرر – تعلیم اور ٹیکنالوجی کے حامی اہم موضوعات اور بصیرتیں تعلیم کو عملی نتائج کے لیے جدید بنانا روایتی اسکولنگ پرانا نصابی علم دیتی ہے، عملی مہارتوں اور ٹیکنالوجی کے استعمال کی بجائے۔ طلباء کو انگلش اور ریاضی جیسے تعلیمی مضامین کے ساتھ ساتھ کمائی کی مہارتیں سکھانے پر زور تاکہ وہ حقیقی دنیا میں آمدنی حاصل کرنے کے لیے تیار ہوں۔ اسکولوں کا مقصد یہ ہے کہ گریڈ 8 تک طلباء مناسب آمدنی کمانا شروع کر سکیں، اور ان کے ترقی کا انحصار ان اہداف کے پورے ہونے پر ہو۔ نصاب میں رٹے بازی کی بجائے ورک بکس اور عملی سرگرمیوں کا بڑا حصہ شامل ہے۔ تعلیمی محرک کے طور پر مصنوعی ذہانت اور ٹیکنالوجی چیٹ جی پی ٹی اور جیمینی AI جیسی AI ٹولز روایتی اساتذہ کی جگہ لے کر ذاتی نوعیت کی کوچنگ اور علم کی فراہمی کرتی ہیں۔ نصاب اور تدریسی مواد آن لائن مفت دستیاب ہیں، جو وسیع رسائی اور اپنانے کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں۔ جدید سافٹ ویئر ترقیات جیسے LMS کی اپگریڈز اور اردو زبان کی تعلیم کے پلیٹ فارمز مؤثر اور جدید تعلیمی حل فراہم کرتے ہیں۔ روزانہ مصنوعی ذہانت کے ساتھ رابطہ طلباء کی زبان کی مہارتوں کو بہتر بناتا ہے اور وقت کے ساتھ ساتھ ان کی معاشی مہارتوں کو بھی فروغ دیتا ہے۔ AI انفرادی ضرورتوں اور پیشوں کے مطابق سیکھنے اور مہارتوں کی ترویج کی تخصیص کرتا ہے، مختلف پس منظر کے طلباء کی مدد کرتا ہے۔ تعلیمی عدم مساوات اور غربت کا حل 27 ملین پاکستانی بچے جو فی الحال اسکولوں سے باہر ہیں، انہیں کم لاگت اور ٹیکنالوجی کی مدد سے چلنے والے متبادل تعلیمی پلیٹ فارم کے ذریعے ہدف بنایا جا رہا ہے۔ تعلیم کے ساتھ کمائی کو مربوط کرنا، نہ صرف تعلیم سے غیر حاضری کو کم کرتا ہے بلکہ خاندان کی مالی مشکلات کا بھی حل فراہم کرتا ہے، بچوں کو اقتصادی طور پر مددگار بناتا ہے۔ رہنمائی اور کردار کی ترقی پر زور، روایتی تعلیمی اشاریوں کے بجائے، غربت کو پائیدار طریقے سے کم کرنے کا مقصد۔ محنت کی منڈی کی ضروریات اور موجودہ تعلیمی نتائج کے درمیان خلا کو اجاگر کرنا، اور تعلیم کو روزگار کی حقیقتوں کے مطابق بنانے پر زور دینا۔ جدید اسکول ماڈلز اور عالمی شناخت اسکول ایسے انداز میں کام کرتے ہیں جہاں طلباء کئی ذمہ داریاں خود سنبھالتے ہیں، جس سے منفرد تجرباتی تعلیمی ماحول پیدا ہوتا ہے۔ تعلیمی ماڈل کو عالمی سطح پر ایوارڈز مل چکے ہیں اور یہ لندن اور نیو یارک میں شاخیں کھول کر عالمی سطح پر پھیل رہا ہے۔ مہنگے بین الاقوامی متبادل کے مقابلے میں یہ ماڈل سستی اور قابل توسیع تعلیمی حل فراہم کرتا ہے۔ گریجویٹ کی شرائط میں امتحانات کے نتائج کی بجائے سماجی اثر، مالی خودمختاری، اور قائدانہ صلاحیتوں پر زور دیا جاتا ہے۔ بنیادی نکات نتیجہ: روایتی تعلیمی نظام آج کی تیزی سے بدلتی ہوئی ٹیکنالوجی اور معاشی دنیا کے لیے ناکافی ہیں۔ تعلیم میں AI، عملی مہارتیں، اور آمدنی کے مواقع شامل کر کے ہماری تعلیم میں انقلابی تبدیلی لائی جا سکتی ہے، طلباء کو بااختیار بنایا جا سکتا ہے، اور پاکستان میں غربت کم کی جا سکتی ہے۔ عملی مشورہ: AI سے چلنے والے تعلیمی آلات اور عملی نصاب کو اپنانا چاہیے جو کمائی کی مہارتوں اور حقیقی دنیا کے اطلاق پر مبنی ہو۔ مفت دستیاب وسائل کے استعمال کی حوصلہ افزائی کریں اور کمیونٹی پر مبنی تعلیمی ماڈلز کی حمایت کریں تاکہ تعلیمی رسائی اور معیار میں فرق ختم کیا جا سکے۔ پالیسیمیکرز اور معلمین کو چاہیے کہ فوراً تعلیمی طریقے اپ ڈیٹ کریں تاکہ وہ پوسٹ انڈسٹریل، AI کے ساتھ مربوط مستقبل کے مطابق ہوں۔

Dil to Baccha hay ! Mun ka Sacha hay